CONCLUSIÓN- ACTIVIDAD DEL TEMA 4

EL PROFESORADO

Este tema ha sido de trabajo y estudio autónomo a través de una actividad, por lo cual toda la información que este apartado recoge será la obtenida por yo misma en esa actividad.
La actividad se trataba de recoger la descripción y funciones de los diferentes órganos de coordinación docente en la Etapa de Primaria (es decir, las estructuras normativas en las que se coordina y desarrolla el trabajo docente). Para ello, utilizamos un documento de consulta "Instrucciones de la Junta de Extremadura para Primaria e Infantil". A través de este teníamos que rellenar una tabla que recogía lo principal del mismo: equipos de ciclo, comisión de coordinación pedagógica, tutorías y equipos educativos de grupo.
Los equipos de ciclo realizarán, además, las siguientes funciones:
a.Coordinar las programaciones docentes y realizar el seguimiento de la puesta en práctica de las mismas.
b.Proponer a la Jefatura de Estudios las medidas organizativas de atención a la diversidad.
c.Proponer a la Jefatura de Estudios las diferentes actividades lementarias y extraescolares que pretendan llevar a cabo durante el curso escolar.
Los tutores/as colaborarán activamente con la Jefatura de Estudios en las actuaciones recogidas en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro, encaminadas a mejorar la convivencia así como a paliar las causas que generan conductas absentistas.
la Comisión de Coordinación Pedagógica realizará las siguientes funciones:
a.Diseñar el Programa de Atención a la Diversidad.
b.Concretar con el representante del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica su programa de intervención en el centro.
c.Establecer las líneas directrices de todas aquellas actuaciones que estén relacionadas con la educación en valores, la cultura extremeña y la erradicación de la violencia de género.
Las funciones del equipo educativo de grupo:
a.Llevar a cabo la evaluación, seguimiento y mejora del aprendizaje de los alumnos, así como la adopción de la decisión de promoción de los alumnos de un ciclo a otro.
b.Establecer los criterios para conseguir un adecuado clima de convivencia y un tratamiento educativo coordinado entre los profesores que imparten enseñanzas al mismo grupo.